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Section 504

 

Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973 is a civil rights law designed to eliminate discrimination on the basis of disability in any program or activity receiving Federal financial assistance from the U.S. Department of Education (ED). Section 504 guarantees certain rights to individuals with disabilities, including the right to full participation and access to a free and appropriate public education (FAPE) to all children regardless of the nature or severity of the disability. Specifically, 34 C.F.R.§104 states: "No otherwise qualified individual with a disability in the United States... shall, solely by reason of her or his disability, be excluded from participation in, be denied the benefits of, or be subjected to discrimination under any program or activity receiving Federal financial assistance."

 

 

 

 

Sección 504

 

La Sección 504 del Acta de la Rehabilitación de 1973 es una ley de los Derechos Civiles diseñada para eliminar la discriminación en base de discapacidades en cualquier programa o actividad que recibe ayuda financiera federal del Departamento de la Educación (ED) de los Estados Unidos de América. La Sección 504 garantiza ciertos derechos a los individuos con discapacidades, incluyendo el derecho a la participación y acceso a una educación pública apropiada y gratuita (FAPE). Específicamente, 34 C.F.R.§104 indica: “Ninguna persona calificada con una discapacidad, exclusivamente por razón de su discapacidad, será excluida de participar, será negada de beneficios o estará sujeta a discriminación bajo cualquier programa o actividad que reciba asistencia financiera del gobierno federal.”

 

Dislexia: §38.003 del Código de Educación de Texas

 

“De acuerdo con el programa aprobado por la Junta de educación del Estado, la cámara de representantes de cada distrito escolar deberá proporcionar el tratamiento apropiado a cada estudiante que ha sido identificado con dislexia y otros desordenes.” El Distrito Escolar Consolidado Independiente de Mission proporcionará un sistema organizado para apoyar a estudiantes que continúan teniendo dificultar con la lectura, a pesar de la instrucción convencional o intensificada.